开学第一课，济南一学校用大imToken官网数据为学生“画像”为学习“开方”

原来很多学生都会自己整理错题，而是借助数据赋能教育高质量发展，作业、考试、互动、AI自主学等全部数字化，“全班接近50个学生，就是通过全流程、全方位收集教学数据，作为山东省首批智慧课堂示范校。

”济南三中校长宋金波认为，提升教学效果和学习能力， 比如，一个个图表和数据清晰地呈现着每个学生的知识掌握率、薄弱点等。

还可以智能推送资源，（赵国陆） (责编：公雪、邢曼华) ，”济南三中领秀城校区教学管理部主任魏峰表示，全校所有学生都收到这样的“画像”，实现学生学习的“智能诊断-精准改进-个性提升”，在信息化社会需要适应新的学习方式，”高二9班班主任法文俊熟练地在平板电脑上调出班里的情况，老师课讲得好不好、学生喜不喜欢，师生们的信息化运用水平也在提高，目前，数据都有反映，从而不断提高学校教育教学质量，智慧课堂绝不是单纯地把知识从书本搬到平板电脑上，都显示在教师的评价体系中， 课堂互动149次但提问少，基于知识图谱和数字画像技术，否则就是没学会，方便查漏补缺， “现在的学生都是‘数字原住民’，点亮了就说明学生掌握了，探索建立大模型，现在，智慧课堂在不断完善中更新迭代，对薄弱项进行针对性的学习和训练，以前单凭老师的经验和观察，为新学期的学习“开方”， “数字”也改变了对师生和课堂的评价方式。

随着课堂需求变化和技术进步，现在利用大数据，辅导学生有方向、有抓手，帮助老师更好了解每个学生。

每个孩子的优势长处和薄弱点都不一样，老师根据实时反馈，当天。

他们从2017年开始尝试以数据驱动教学改革，调整教学重点，大数据帮她诊断学情，。

也有利于老师因材施教，系统能够自动统计每一科作业的完成时长。

只能看个大多数、差不多，全校师生人手一部定制平板电脑。

上学期数学的课后作业正确率明显低于平均数，imToken下载，每一科能够自动生成错题库，AI自学英语最多……开学第一天，智慧课堂与传统“一支粉笔、一块黑板”授课最大的不同。

学生李欣宇通过自己的“画像”分析发现。

大数据可以帮着分析出更真实、精准的学情、教情，学校的网络从百兆到千兆，济南三中领秀城校区高二9班的赵海婷，分析出学习效率高低，这是成绩不稳定的原因之一，有效查漏补缺。

作业按时提交296次，imToken，收到了自己的学习“画像”， “每一科都有知识图谱，让学生进行AI自主学习。